“上面千根线,下面一根针”,基层工作任务重、压力大是不争的事实。尤其在镇村一级,一些党员干部往往不是在开会,就是在开会的路上;不是在信访一线,就是在拆迁现场。有的基层党员干部将自己比作“豆饼干部”,上挤下压,心力交瘁。在这样的环境下,面对各类学习教育活动,一些基层党员干部往往因“公事缠身”,有心无力、疲于应付,虽然会议开了、视频看了、党课讲了、样子放了,但态度不端正、精力不集中、效果不明显。在个别基层单位,有的学习教育活动甚至最终沦为“蜻蜓点水、走走过场”的形式主义。

坦率的讲,无论是在党的群众路线教育实践活动中,还是在“三严三实”专题教育中,在少数基层单位,这种走马观花、隔靴搔痒式的“学教”现象都不同程度的存在。这一现象,固然与一些党员干部党性意识不强、修身律己不严有着一定关系。但基层党员干部任务太多、负担太重也是导致这一现象的内在原因。

今年,中共中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育,推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。李克强总理曾说过:“喊破嗓子不如甩开膀子”。“两学一做”学习教育要想取得真正实效,全体党员就必须甩开膀子、迈开步子,真正的学和做。但如果基层党员干部长期“负重前行”,膀子甩不开,步子迈不开,那学和做就只能被“撵着走”,时间一长,脱了节,掉了队,最终敷衍了事,不了了之。俗话说,群众看党员,党员看干部,基层党员干部作为“两学一做”的“关键少数”,如果学的不实,做的不正,搞“两张皮”,那基层党员势必纷纷效仿,就会使学习教育效果大打折扣,甚至导致形式主义“蔚然成风”。

开展“两学一做”学习教育,要坚持问题导向,注重实效。习总书记曾说:“穿衣服扣扣子,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错”。落实“两学一做”的“第一颗扣子”就是查找问题。如果基层“压力山大” 这一问题“扣不准”,“两学一做”这株“树苗”在向下扎根的过程中就会碰到硬石,就难以扎下去。根不深则叶不茂,根不深亦立不稳,“两学一做”这株“树苗”就无法长成参天大树。

因此,“两学一做”就要牢牢抓住基层“压力山大”这一问题,下大力气为基层“松绑”“减负”,重点解决基层党员干部反映强烈的文山会海重重、检查评比泛滥、调研观摩一窝蜂等问题,让基层党员干部脱掉沉重的 “枷锁”,在“两学一做”的“长跑”中“轻装上阵”,甩开膀子,学出表率,一马当先,做出样子,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,领着基层党员在“两学一做” 的“长跑”中走稳走实每一步,领出万马奔腾的生动景象。

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